Una vez que el alumnado domina el producto por una y dos cifras y como paso previo a la introducción de la división, el paso siguiente es trabajar el producto inverso, es decir, conocido uno de los factores y el resultado preguntar por el otro factor.

 

SOLUCIÓN: “DIBUJO OCULTO”

RECOPILACIÓN DE

ACTIVIDADES Y SUS SOLUCIONES

 

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