El miércoles pasado, cuando iniciaba un nuevo viaje a América, en concreto al Salvador y Guatemala, me llegaba el siguiente vídeo del colegio de San Salvador «Liceo Castilla«. Se emitió en el noticiero TCS del canal «Teledos» de la televisión salvadoreña. Es un placer viajar para difundir el método, en …
Belén Jiménez Bardina tutora de Educación Infantil de 3 años en el colegio «Doña Mayor” de Navarra perteneciente a la RED de centros con APRENDIZAJE COOPERATIVO, nos envía un juego cooperativo que ha creado, basado en ABN y el álbum ilustrado «Las 10 cestas de Caperucita» de Miguel Pérez y …
Tras cuatro años de aplicación de los textos de ABN, como ocurre con cualquier otro texto, se impone una revisión de su funcionamiento y un análisis de los aspectos de los mismos que han funcionado mejor y de los que no lo han hecho tanto. Los libros del Método …
En esta actividad se puede comprobar una de las muchas ventajas que tiene el método de cálculo ABN frente al tradicional. En concreto mientras que en el tradicional es habitual el error de no poner los ceros intermedios en el cociente, debido seguramente a despiste o falta de práctica del …
El desarrollo de una metodología de cálculo tan nueva y que sorprende por sus resultados genera un gran número de situaciones curiosas. Muchas de estas anécdotas las cuento en los cursos de formación ya que ilustran muy bien los cambios que supone esta metodología con respecto a otras. En este …
Con esta actividad seguimos mejorando el dominio de la estimación con el uso de escalas, en esta ocasión con divisor decimal. Con ello se adiestra al alumnado en la realización de estimaciones que le permitan encontrar cocientes parciales que le lleven rápidamente a la resolución de la operación. Para que …
Actividad de sumas y restas sencillas que permiten repasar y afianzar el cálculo de sumas y restas de tres cifras. Se aconseja recordar al alumnado que ya realiza operaciones con soltura que observe en las operaciones la posibilidad de redondeos, compensaciones y aproximaciones a decenas y centenas completas como estratégia …
Una vez que el alumnado domina la división por una cifra, así como cuando el dividendo o el divisor de dos cifras no es elevado, es el momento de dar el salto a divisiones mayores. En este momento es conveniente adiestrar al alumnado en la realización de estimaciones que le …
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