Juan Luis Herrera Rodríguez nos envía para compartir y servir de orientación, un modelo de unidad didáctica para un centro TIC que nos permite ver de manera visual los diferentes elementos que con carácter prescriptivo deben de aparecen en cualquier U.D.. En cualquier caso, para un centro TIC nos permitirá …
Elena E. Medina nos envía la adaptación del poema «Canción tonta» que ha realizado con pictogramas en su blog «En el aula de apoyo« Con motivo del 75 aniversario de la muerte de Federico García Lorca, Encarni Valderrama nos informa que ha creado una entrada para trabajar este evento desde la biblioteca del …
ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE EL MANIFIESTO DEL COLEGIO AGUAMANSA EN CONTRA DE LOS ALGORITMOS TRADICIONALES DE LAS OPERACIONES ARITMÉTICAS
SOS LOCOS MAESTROS
Me ha llegado vía mail y me ha gustado mucho.
Esos locos que enseñan. Yo los conozco. Los he visto muchas veces. Son raros. Algunos salen temprano por la mañana y están en el cole una hora antes,otros salen del cole una hora más tarde porque tienen entrevistas con los padres que trabajan y no pueden acudir a otra hora, otros recorren todos los días más de 100Km de ida y otros tantos de vuelta. Están locos.
En invierno hablan mucho, siempre llevan caramelos de miel y limón en los bolsillos, otros con una botella de agua a su lado. Su garganta siempre está dolorida, pero siguen enseñando
CONSECUENCIAS DE LOS RECORTES EN EDUCACIÓN PÚBLICA EN LA COMUNIDAD DE MADRID ETAPA INFANTIL -Reducción de horario de PT (Pedagogía Terapéutica: No podrán tratarse patologías como dislexia, trastornos de conducta, … -Reducción de horario de AL (Audición y Lenguaje): No podrán tratarse casos de mala dicción, se establece la ratio …
«Profesores». Elvira Lindo. EL PAÍS, 7.IX.11 Confundir horas lectivas con horas de trabajo no es gratuito, es una manera de contribuir al lugar común de que los profesores trabajan poco. Tampoco es nuevo: siempre que se trata de estrechar los derechos laborales en la enseñanza alguien deja caer, como de manera …
La siguiente ficha está pensada para que el tutor plasme la situación real de sus alumnos: Nivel de Competencia Curricular, Programas de refuerzo que necesitan y Adaptaciones Curriculares, significativas y no significativas. El reverso es el seguimiento de cada alumno en los distintos programas de refuerzo. Autor: Isidro Burgos Ramos (Adra)
Benito García Peinado me informa por correo-e que han presentado el «Cuaderno de Programación» para docentes, estudiantes de magisterio, opositores/as,… , el cual provee las herramientas necesarias para la creación y modificación de actividades y secuencias didácticas. Autoevalúate, programa una secuencia didáctica y compártela o selecciona aquellas ya realizadas por los demás …
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