Frase del día: «La tontería se coloca siempre en primera fila…»
«La tontería se coloca siempre en primera fila para ser vista; la inteligencia detrás para poder ver.» Isabel de Wied 1843-1916 (reina de Rumania)
«La tontería se coloca siempre en primera fila para ser vista; la inteligencia detrás para poder ver.» Isabel de Wied 1843-1916 (reina de Rumania)
En esta historia se plantea el sentido que le damos a las cosas en nuestra vida desde el punto de vista de un pescador y el de un joven ejecutivo con ansias de prosperar en la vida. Una micro lectura que nos puede ayudar a reflexionar sobre el valor de …
Lola Amador me envía, en clave de humor, un diccionario pedagógico para entender el vocabulario en la enseñanza, ante la complejidad que ha adquirido desde la llegada de la LOGSE, LOCE, LOE y demás… planes de estudios, aquí podemos encontrar un diccionario de ayuda para entender el significado de algunos …
«Traten de dirimir sus enfrentamientos como buenos cristianos.» Warren Austin (Embajador de los EEUU en la ONU en 1948) dirigiendose a judíos y árabes, que ya por entonces estaban en plena guerra.
Os dejo un fragmento muy aprovechable para trabajar en coeducación, aparecido en el blog «peluche» que dice: En 1943 y en su obra «Pequeñuelos», la inspectora de Enseñanza Primaria, Josefina Álvarez, advertía, y de una forma bastante gráfica, las evidentes diferencias que desde la misma niñez, podían apreciarse entre uno …
Esta presentación me llegó por correo-e, en ella no se indica su autor, ni he logrado averiguarlo, pero creo que puede ser interesante para trabajar tanto en Primaria como en ESO. Para obtener la máxima calidad os recomiendo que para usarla en clase os la descarguéis AQUÍ.
«La imaginación es más importante que el conocimiento». Albert Einstein
En este vídeo que he preparado, se explica de forma sencilla cómo montar una orla con photoshop. Dá igual al versión que uséis ya que las herramientas que uso están en todas ellas. Los fondos que uso en el ejemplo y los marcos donde incrustar las fotos de los niños/as, …