El curso pasado ya superamos con creces el conteo en línea recta, círculo, cruzados y objetos desordenados tocando, hasta una colección de 11. Como hay que seguir avanzando, el siguiente reto es contar sin tocar los objetos, sólo señalando y es lo que hacen aquí. Se considera que en 4 …
Como elemento motivador o complemento a algunas de las actividades para Educación Infantil que se comparten con temática de jardines, agricultura,… como “El jardín de las decenas” de Lucía García Martínez, o «Mi jardín de las decenas» del blog «Un mar de ideas para la educación infantil» entre otras, he preparado …
Taller con el título «Programación y trabajo por proyecto en educación infantil ABN» que ha sido desarrollado por Mª del Mar Quirell José del CEIP “EL FARO” de Algeciras (Cádiz) y autora del blog “Un mar de ideas para la Educación Infantil”. IV Congreso Nacional Cálculo ABN celebrado en el Centro …
Belén Jiménez Bardina tutora de Educación Infantil de 3 años en el colegio «Doña Mayor” de Navarra perteneciente a la RED de centros con APRENDIZAJE COOPERATIVO, nos envía un juego cooperativo que ha creado, basado en ABN y el álbum ilustrado «Las 10 cestas de Caperucita» de Miguel Pérez y …
Lucía García Martínez, maestra de Primaria del CPR “El Pinar” en Pinos del Valle en Granada, nos ha enviado un archivo en pdf que ha preparado para trabajarlo en el rincón del ordenador en Educación Infantil. Se trata de una idea muy sencilla a la vez que práctica y eficaz con …
Ahora es el momento de decidir si vas a dar el salto al «Método ABN para Infantil» de la editorial Anaya. Con estos cuadernos (3 por nivel) se cubren los cursos de Infantil 3, 4 y 5 años y se siembran las bases de toda la metodología ABN que se …
Aquí dejo más plantillas para trabajar la numeración en educación infantil. Estas plantillas con cantidades de 1 a 5 las utilizo para trabajar con los alumnos/as de 3 años, al iniciarse en las cantidades. La diferencia con las otras plantillas es que éstas son de 5 conjuntos nada más, con …
La siguiente ficha trabaja todas las combinaciones de las sumas que dan 10 (complementarios o amigos del 10) en la que se les pide al alumno una completa representaciones de la misma operación: en los dedos de las manos, con piezas de construcción, en la recta numérica, con palillos, en cajas …
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