En este vídeo tutorial vamos a poder ver cómo los niños no encuentran dificultades en el conteo de números elevados si esto lo hacemos acompañado de un pequeño «truco mágico». Verán un sentido lógico al conteo y descubrirán el por qué de la serie numérica, con lo cual serán capaces …
Estamos en un buen momento de recordar tanto a las maestras de 3 años como para las de 4 años que comienzan por vez primera, dos vídeos de la maestra Conchi Bonilla Arenas maestra de Infantil del CEIP Sagrado Corazón de Getafe (Madrid), en los que trabaja el aprendizaje de …
Con la cantinela «con el seis y el cuatro hago tu retrato» seguramente habrás dibujado más de una vez en tu cuaderno la cara de un desconocido, para rellenar momentos de aburrimiento. Aquí os dejo unas imágenes de caras hechas con números, para que los más pequeños jueguen encontrando y …
Nos las envía Almudena Ruiz Matabuena maestra en el CEIP “El Cantizal” de Las Rozas (Madrid), para nombrar los números de dos y tres cifras. Con ellas se pretende que los niños/as observen las regularidades en el «nombre» de los números, a excepción de los «diecis» y los «veintis», y …
Un nuevo audio con una pequeña historia que nos cuenta el nombre que la escuela Pitagórica le otorgó a los 10 primeros números. La contó el Profesor Letona en el programa de RNE «No es un día cualquiera» en el que semanalmente propone enigmas matemáticos a los «escuchantes». AUDIO: Historia de los números …
Adolfo Victorián Cano, maestro de 1º B del CEIP “Reina de la Paz” en San Fernando (Cádiz), nos remite una presentación para trabajar la escritura correcta de los números, dando unos consejos para que los críos no los olviden. Puedes descargarte el fichero en ppt desde el enlace que dejamos …
En esta pequeña historia nos explica, con mucho humor, cómo se apañaban los hombres primitivos para contar su rebaño sin que aún se hubieran inventado los números. La contó el Profesor Letona en el programa de RNE «No es un día cualquiera» en el que semanalmente propone enigmas matemáticos a los «escuchantes». …
