Este artículo ha recibido 87 VisitasCreado el 17 Marzo, 2010 por jmdrs
En el blog “Todos no somos mamíferos” he encontrado este juego de agudeza visual, consistente en buscar las letras del abecedario. Ten encuenta que pueden encontrarse un poco deformadas al objeto de integrarse en la escena. Se juega simplemente con el ratón y consigues puntos según la rapidez con que los encuentres, pero también restas cuando haces intentos fallidos.
Cuando te veas un poco desesperado y no encuentres alguna, puedes hacer clic sobre la bombilla ya que tienes de ayuditas.
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Este artículo ha recibido 78 VisitasCreado el 15 Marzo, 2010 por jmdrs
Juego de agudeza visual para encontrar 7 imágenes repetidas dentro de la misma imagen (Ejemplo la toalla que hay en la mampara de la ducha y en el cesto de la ropa). En total son 6 láminas que han ido apareciendo en el blog “acertijos y más cosas“, las cuales he recopilado e incluido en un sólo documento en pdf al que accedes haciendo clic sobre la imagen. Las soluciones también las he preparado en pdf.
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Este artículo ha recibido 2,123 VisitasCreado el 14 Marzo, 2010 por jmdrs
Recopilación de juegos para buscar los 20 primeros números naturales ocultos en láminas de escenas de películas de disney, aparecidos en el estupendo blog del ovíparo “Todos no somos mamíferos”
Estos números se encuentran camuflados por toda la lámina adaptando el color al fondo. Se juega simplemente con el ratón y consigues puntos según la rapidez con que los encuentres, pero también restas cuando haces intentos fallidos.
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Este artículo ha recibido 318 VisitasCreado el 4 Marzo, 2010 por jmdrs
10 imágenes, en formato pdf, para trabajar mentalmente la ordenación de las tres piezas que forman el puzzle visual.
Estas fichas están pensadas para empezar a trabajarlas desde Infantil, por lo que se han sustituido los números por colores, los cuales pueden pintar en papel, ordenar con bolas de plastilina o con pegatinas de colores, mientras les mostramos la imagen, para lo cual no hay límite de tiempo.
Una vez que hayan puesto su serie en orden le mostramos la solución que también está incluida en el documento.
Las imágenes son todas creative commons de arasaac
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Este artículo ha recibido 2,498 VisitasCreado el 16 Diciembre, 2009 por jmdrs
Nueva ficha que encontré en internet y que he adaptado y preparado para trabajarla en clase. Hay que buscar 12 objetos ocultos entre la maleza y los insectos del campo. Más ejercicios del mismo tipo y las soluciones al final del artículo.
“En el campo”
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Este artículo ha recibido 1,530 VisitasCreado el 12 Octubre, 2009 por jmdrs
El dibujante de esta lámina cometió un error al dibujar el barco. ¿Puedes encontrarlo?. Puede que encuentres dos errores, aunque el segundo podíamos pasarlo por alto ya que no es tan grave como el que os pedimos.
Puedes agrandar la imágen haciendo clic sobre ella. La solución dentro de unos días (después de que la trabajen mis alumnos/as). Puedes dejar tus soluciones en los comentarios y como siempre al final tienes unas pequeñas pistas por si lo ves complicado.
Antes de mirar las pistas te sugiero un vistazo al artículo con consejos para trabajar los problemas de lógica en la clase AQUÍ. (más…)
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Este artículo ha recibido 1,944 VisitasCreado el 16 Septiembre, 2009 por jmdrs
Éste es juego un juego de siluetas (lógica) que pertenece a la web del zoo de Buenos Aires, en la que también podrás encontrar otros juegos interesantes como un trivial, para ver cuanto sabes de animales, otro de memoria emparejando las parejas de animales que vayas destapando y este de siluetas.
En concreto traigo el juego de siluetas, porque trabaja la agudeza visual, aspecto que en nuestro blog creemos necesario entrenar a los alumnos/as.
Se trata de ir buscando animales en una tapiz de formas y colores. Tienes un tiempo y conforme avanzas en cada pantalla hay más animales.
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Este artículo ha recibido 703 VisitasCreado el 6 Septiembre, 2009 por jmdrs
Mediante un dibujo de una escena veraniega trabajamos la observación con los alumnos/as en clase. Si quieres concocer las posibilidades de esta actividad lee el siguiente artículo. “Observación y obtención de datos con imágenes”.
Se pide en cada dibujo un total de 15 cambios. Para descargar el documento en pdf con la actividad y las soluciones ve al final del artículo. El original y las imágenes modificadas son las siguientes: (más…)
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Este artículo ha recibido 1,181 VisitasCreado el 12 Junio, 2009 por jmdrs
Cinco fichas para trabajar la identificación de figuras y escribir el nombre de cada una. Los temas son: Animales, mamíferos, fruta, utensílios de cocina y medios de transporte. Para descargar haz clic sobre las imágenes.
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Este artículo ha recibido 2,408 VisitasCreado el 4 Junio, 2009 por jmdrs
Partiendo de un dibujo del conocido Pipo trabajamos la observación con los alumnos/as en clase mediante modificaciones en tres láminas. Si quieres conocer las posibilidades de esta actividad lee el siguiente artículo: “Observación y obtención de datos con imágenes”.
Para descargar el documento en pdf con la actividad y las soluciones ve al final del artículo. El original y las imágenes modificadas son las siguientes:
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Este artículo ha recibido 596 VisitasCreado el 31 Mayo, 2009 por jmdrs
Recopilatorio de los puzzles visuales publicados en el blog. Esta actividad se trata de un ejercicio para hacer mentalmente. A los alumnos/as se les proyecta la imagen y sólo se les permite un papel y un lápiz para apuntar la secuencia de los números. La pregunta ha realizar es:
¿Cuál es el orden correcto de las siguientes piezas para que se forme una imagen?
(Para más calidad haz clic en la imagen. La solución más abajo.)
Las imágenes sonCreative Commons de Arasaac y Flickrcc
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Este artículo ha recibido 1,904 VisitasCreado el 4 Abril, 2009 por jmdrs
En clase es muy común pedir al alumnado que obtenga datos de textos o gráficos para resolver situaciones problemáticas, quedándose estos, en muchísimas ocasiones, bloqueados ante la impotencia de obtener aquello que se les solicita, aún teniéndolo delante.
Para lograr que un alumno/a sea capaz de observar una situación y obtener datos de ella es necesario entrenarlo desde los niveles más básicos, al objeto que cuando llegue el momento tenga las capacidades de observación lo suficientemente desarrolladas.
Lluis Segarra comentaba que en uno de sus cursos un compañero finlandés le llamaba la atención que las actividades de lógica que ellos trabajaban en las aulas, aquí en España se vendían en los quioscos de prensa como pasatiempos. Realmente esos “pasatiempos” ayudan a conseguir una gran agilidad mental y atención en aquellos que los realizan, (más…)
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