A través del algoritmo ABN realizamos una operación de igualación entre tres cantidades. En este vídeo se muestran dos posibilidades. La primera, cuando desde la cantidad mayor podemos detraer los suficiente para igualar las tres cantidades, y otra, cuando desde la cantidad mayor no podemos detraer todo lo necesario para …
EL V Congreso ABN cerró con un vídeo «sorpresa» de los alumnos de 6º de Primaria del Colegio «Gallego Burín» de Granada. La tutora, Lucía García España, nos hizo mucho hincapié en que la idea y la letra de la canción la realizaron los propios alumnos y que se sorprendió …
Vídeo dedicado muy especialmente a todos los valencianos en general y a Paloma Llopis Sánchez en particular. Y si nos da miedo, hacemos como le decía a mis niños el curso pasado: nos tapamos los ojos y las orejas, sobre todo en IG2. Finalizamos la serie de vídeos dedicados a …
Continuamos con la serie de vídeos dedicados a la resta y en esta ocasión con los dos tipos de problemas de detracción que nos faltaban. Aunque sea una pesada, quiero recordar que los problemas de restar pueden ser de tres tipos: 1- DETRACCIÓN: En este tipo de problemas sólo hay …
Rafael Fabra Gorrea del CEIP “Ntra. Sra. de la Soledad” de Cubas de la Sagra (Madrid) nos remite la segunda parte con un dos nuevas fichas que desarrollan las actividad 3 y 4 de la secuencia de PAEV3 que ha diseñado. Estas actividades están destinadas a alumnos que ya dominan …
Continuamos con la serie de vídeos dedicados a la RESTA. Quiero recordar que los problemas de restar pueden ser de tres tipos: 1- DETRACCIÓN: CA2, CO2 (vídeo ya publicado) CM4, IG6. En este tipo de problemas sólo hay una cantidad. 2- ESCALERAS ASCENDENTE Y DESCENDENTE: llegar hasta y quitar hasta, …
A lo largo del curso escolar hemos estado trabajando los distintos problemas, pero he preferido esperar y presentarlos todos juntos. Los problemas trabajados en 4 años son: CA1, CO1, CM3 E IG5. Recordad que ya en el curso pasado iniciamos el trabajo de resolución de problemas siguiendo los pasos aconsejados, …
Lo que tratamos ahora es que nuestros alumnos sepan aplicar criterios de comparación para descubrir el conjunto por el que les estamos preguntando y todo esto lo tienen que llevar a cabo mediante PISTAS. Podemos ir ampliando la complejidad que consideremos pertinente según la capacidad de nuestros alumnos y ojo, …
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