Damos la bienvenida a un nuevo colaborador, Mario San Bernardino Martín del CEIP «Gloria Fuertes», en Meco (Madrid) y autor del blog «Aprende con Míster Tiza» que empieza con mucha fuerza compartiendo un estupendo cuaderno de 38 página de apoyo para el área de inglés con contenidos básicos. Este «pequeño» cuaderno podrá …
Coincidiendo con el día mundial de concienciación sobre el autismo, Pictoaplicaciones nos informan que han creado una nueva aplicación llamada PICTOCUENTOS, en la cual partiendo de la motivación que suscita el mundo de los cuentos en los niños, y utilizando pictogramas, tratan de ayudar a las personas a comprender mejor su …
Las pandillas es como en numeración se denomina al grupo de números que tienen en común la misma unidad y las decenas van creciendo del 1 al 9. Dentro de la tabla del cien se localizan por columnas y su aprendizaje es útil para el cálculo aditivo de sumas y …
Conchi Hierro Repiso desde Montilla nos ha permitido amablemente grabarla para mostrar la letra del himno de Andalucía en el lenguaje de signos, tal y como realizó con sus alumnos/as en la celebración del 30 aniversario de la autonomía Andaluza. Este contenido se publicó por primera vez en actiludis.com el …
RASPERGER, un maravilloso rap para dar visibilidad y concienciar sobre el Síndrome de Asperger. Creado por Percuseve, alumn@s de secundaria del C.E. «Severo Ochoa» de Murcia. Esta música forma parte de una obra de teatro musical de creación propia y colectiva, que no pudieron estrenar con la llegada de la …
on el siguiente material se trabaja la confusión de las grafías b,d,p,q a través de completar palabra en las cuales falta dicha letra. Podemos imprimir la ficha y completar con escritura las palabras correspondientes o podemos realizarla digitalmente arrastrando las letras hasta el lugar correspondiente accediendo a la página LiveWordSheets.
Para ayudar a diferenciar estas grafías he preparado este juego de ruleta con diversas combinaciones para trabajar la diferenciación entre las grafías «b y d», «p y q» y las cuatro juntas.
Las personas con dislexia perciben con dificultad algunas letras debido a su parecido gráfico. Los casos más habituales es confundir la “b” con la “d” y la “q” con la “p” por lo que los niños/as con este trastorno suelen retrasar considerablemente su aprendizaje.
