El Supermercado «San Cristóbal» fue la experiencia presentada en la mesa de comunicaciones y experiencias de Infantil por Ester de la Cova, moderadores de la misma. Ester fue una de las primeras maestras que inició el método ABN en Cartagena. En el siguiente Prezi se realiza un breve resumen de …
Vídeo dedicado muy especialmente a todos los valencianos en general y a Paloma Llopis Sánchez en particular. Y si nos da miedo, hacemos como le decía a mis niños el curso pasado: nos tapamos los ojos y las orejas, sobre todo en IG2. Finalizamos la serie de vídeos dedicados a …
Continuamos con la serie de vídeos dedicados a la resta y en esta ocasión con los dos tipos de problemas de detracción que nos faltaban. Aunque sea una pesada, quiero recordar que los problemas de restar pueden ser de tres tipos: 1- DETRACCIÓN: En este tipo de problemas sólo hay …
Continuamos con la serie de vídeos dedicados a la RESTA. Quiero recordar que los problemas de restar pueden ser de tres tipos: 1- DETRACCIÓN: CA2, CO2 (vídeo ya publicado) CM4, IG6. En este tipo de problemas sólo hay una cantidad. 2- ESCALERAS ASCENDENTE Y DESCENDENTE: llegar hasta y quitar hasta, …
Iniciamos una serie de vídeos que os mostrarán cómo abordar los distintos problemas de RESTAR, ya que pueden ser de tres tipos: 1- DETRACCIÓN: CA2, CO2, CM4, IG6, en ellos sólo hay una cantidad. 2- ESCALERAS ASCENDENTE Y DESCENDENTE: llegar hasta y quitar hasta, IG1 e IG2. 3- COMPARACIÓN: comparamos …
A lo largo del curso escolar hemos estado trabajando los distintos problemas, pero he preferido esperar y presentarlos todos juntos. Los problemas trabajados en 4 años son: CA1, CO1, CM3 E IG5. Recordad que ya en el curso pasado iniciamos el trabajo de resolución de problemas siguiendo los pasos aconsejados, …
Nota: La detracción es un operación que responde a situaciones de rectas reales en las cuales desaparecen elementos («Manuel tenía seis caramelos y se ha comido cuatro. ¿Cuántos caramelos le quedan?»). No corresponde a situaciones, que son resueltas desde el método tradicional mediante la resta, cuya situación de partida es …
Está más que visto y demostrado que mis alumnos dominan la FASE 1 de la Tabla de sumar, de modo que lo único que hemos hecho ha sido “EXTENDER” lo que ya saben llevándolo a un nivel superior. Y los pasos a seguir han sido: DECENAS COMPLETAS + DECENAS COMPLETAS: …
