Con la llegada del Otoño y muy próxima la Fiesta de los Difuntos, presento en este trabajo dos fichas que he preparado con poemas de Gloria Fuertes con ilustraciones de Vladimir Zúñiga. Uno más sencillo para Educación Infantil y el otro para el curso que queramos de Primaria (deberán ilustrarlo …
En ésta ocasión Jesús González Molina de la Esc. Primaria “Vicente Guerrero”de Los Placeres del Oro, Guerrero, México, nos presenta una ficha de lectura y escritura; partiendo de la lectura de «La Odisea de Homero», para niños, que una vez terminada intenta que recuerden y escriban un pequeño libro con los dibujos …
María Sanmartín Malvarez, del “CPI dos Dices Rois” de A Coruña, nos remite unas fichas que ha elaborado para trabajar el plural y el plural con femeninos, aprovechando que están empezando a escribir sus alumnos.
Antonio Avilés Rodríguez. Maestro de P. T. en el I.E.S Izpisúa Belmonte de Hellín (Albacete), nos envía un trabajo de comprensión lectora basado en un texto de una novela que publicó hace unos años, como homenaje a sus padres, titulada «Herederos de Caín».
Un nuevo trabajo para la lectura y su comprensión. En ésta ocasión se trata de una adaptación del cuento «La marcha de Osías» de María Elena Walsh y que consta de un archivo de audio y otro en pdf con la canción y preguntas de comprensión, que deben ponerse juntos para …
Es posible que os haya llegado a través del móvil los emoticonos que dejo hoy en el blog. Se trata de refranes realizados por Rodrigo Sopeña y publicados originalmente en el blog del humorista Luís Piedrahita «El ojo abierto«. Partiendo de esa idea, los he adaptados para trabajarlos en clase …
Cuatro fichas para trabajar la lectura, la comprensión lectura y la escritura a partir de 2º grado. Autor: Jesús González Molina (Esc. Primaria “Vicente Guerrero” de Los Placeres del Oro, Guerrero, México)
Una nueva lectura para trabajar la comprensión lectora. Autor: Jesús González Molina (Esc. Primaria “Vicente Guerrero” de Los Placeres del Oro, Guerrero, México) “RECOPILATORIO DE ACTIVIDADES DEL MISMO TIPO”
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