Una actividad muy sencilla, pensada para el alumnado de Infantil de 5 años del método ABN y que también puede ser usada en el Primer Ciclo de Primaria en otras metodologías. En esta ocasión trabajamos la segunda decena sin el veinte. Se trata de identificar el número propuestos mediante su …
Reconocimiento de cardinales a traves de su representación con palillos y el cardinal de dicho número. Con esta actividad además podrás trabajar contenidos relacionados con los animales, con los alimentos,… También está disponible una versión similar pero sin palillos y en blanco y negro en el artículo «Identificar unidades y …
En el artículo «Conteo con los dedos de sumandos mayor a cinco» presentamos un material para enseñar al alumnado a sumar números mayores de cinco y menores de diez. En este otro compartimos una ficha que servirá de apoyo al anterior material, como paso previo a la autonomía del alumnado …
Agueda Palacios Pérez del Colegio Santa Cruz de Mislata (Valencia) encargada de implantar e impartir el método ABN en la etapa de Infantil y Primero de Primaria en su centro, nos envía la traducción de los carteles de numeración con manos y dados hasta el diez, al valenciá. Dejamos también …
Este kahoot contiene 10 preguntas para descubrir los amigos del 10 que faltan en los dedos de las manos. Al objeto de que tengan tiempo suficiente para contar, el cronómetro se ha puesto al máximo en 2 minutos para la respuesta. Pero si el docente considera que necesita más tiempo para explicar, observar los dedos abiertos y cerrados,… puede también usar la herramienta de «congelar imagen» que disponen las pizarras digitales mediante el botón «Freeze», con lo cual podrán tener el tiempo que necesiten.
Os dejamos dos fichas de tablas y rectas numéricas, una con la tabla empezando en el 1 y acabando en el 100 con la cual realizar actividades de conteo y calculo en la tabla del 100 y otra del 0 al 99 con la cual trabajar el nombre de los …
El Método ABN se caracteriza por trabajar los conceptos desde las Educación Infantil mediante la perspectiva manipulativa y con la total ausencia de representación abstracta, hasta que el alumnado entienda lo que está manejando y sea capaz de entender qué significa una equivalencia representada mediante un símbolo u objeto. Es …
Lucía García Martínez, tutora de Infantil y maestra en Primaria en el C.P.R. “El Pinar” de Pinos del Valle – Izbor (Granada) nos remite las plantillas para trabajar la construcción de las familias de los números del 0 al 100 en Educación Infantil, que ha subido al muro del Facebook …
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