El Camino de los Números» es una actividad que a través del juego el alumnado debenelegir el camino correcto resolviendo operaciones matemáticas sucesivas. Cada camino contiene operaciones diferentes, ya sea una suma, resta, producto o división. El objetivo es encontrar la solución correcta en cada paso y avanzar hacia la …
Una nueva ficha de nuestro compañero Jesús González Molina Esc. Primaria “Vicente Guerrero” de Los Placeres del Oro, Guerrero, México, para trabajar sumas de dos sumandos con números de tres cifras,mediante el algoritmo ABN. Al final del artículo tienes disponible la recopilación a éste tipo de actividades. Autores: José Miguel de la …
Adaptación del libro del mismo nombre de Donna Caffey e ilustraciones de Patrick Girouard. Esta adaptación ha sido realizada para dar a conocer este tema importante a la comunidad escolar, a la vez que se alenta el gusto por la lectura y la escritura, relacionará temas informativos con actividades de comprensión, resolución de …
Una ficha para repasar el producto, las tablas de multiplicar y los planetas del sistema solar, ya que el resultado de cada uno de los producto le dará una sílaba del nombre de cada planeta. Autor: Reynaldo Oswaldo Cartolín Rosado Profesor de Matemática – Física desde el Colegio San Antonio Marianistas del …
Dos nuevas fichas para trabajar los mosaicos en sumas mentales. Para trabajar en Primero de Primaria o ya en Segundo, dependiendo del momento del curso y de la agilidad mental del alumnado. Autor: Jesús González Molina Esc. Primaria “Vicente Guerrero” de Los Placeres del Oro, Guerrero, México. DESCARGAR «MOSAICO DE SUMAS …
Se trata de productos rápidos donde el segundo factor está muy próximo a la decena, centena o unidad de millar, lo cual permite un cálculo mental ágil al multiplicar por dicha cantidad y reajustar sumando o restando según nos pasemos o nos quedemos cortos. La ficha contiene dos ejemplo para …
Una vez que el alumnado domina el producto por una y dos cifras y como paso previo a la introducción de la división, lo siguiente es trabajar el producto inverso, es decir, conocido uno de los factores y el resultado preguntar por el otro factor. Un ejemplo sería 5 x __ = 20 o …
A partir de ésta imagen que encontré en «Unschooling Conversations» en la que trabajaba distintos aspectos matemáticos con las regletas cuisenaire, pensé que era una buenísima idea para ayudar a comprender la propiedad conmutativa del producto, coloreando del mismo color todas aquellas zonas que tuviesen las mismas áreas de cuadritos. …
