Actividad en la que se repasa a nivel de primero de primaria y dentro del método del cálculo ABN numeración con la búsqueda del complementario (amigo) del 100 y series mediante códigos que trabajan la abstracción, y el cálculo mediante patrones y operaciones básicas de suma y resta, más «sumirrestas» y doble restas. …
En el blog «reciclando en la escuela» encontré una actividad para reconocer números mediante un juego bastante simple, pero llamativo. Se trata de pegar las bases de los tapones de los tetra bick de leche, zumo,… en una tablilla y escribir o pegar sobre los tapones números o lo que …
A finales de septiembre me salió en el móvil el vídeo que reproduzco a continuación. En él, Danny Perich profesor de matemáticas y autor de la web «Sector matemáticas» se planteaba el querer saber cómo se resolvían raices cuadradas del tipo 283449,47 cuando no existían las calculadoras. Tras visionar su …
A través de un dibujo oculto trabajamos el nombre de las siguientes figuras geométricas planas: cuadrado, triángulo, pentágono, círculo, hexágono, óvalo, rectángulo y rombo.
Esta actividad la ha realizado el maestro Jesús González Molina docente en la Escuela Primaria Esc. Primaria Guillermo Prieto, en Cd. Altamirano, Guerrero, de la Región Tierra Caliente, México, y catedrático en el nivel de posgrados. Con esta actividad se inicia la extensión de los amigos del 10, a los …
Jesús González Molina nos comparte un nuevo material en el que debemos descubrir qué animales debemos colorear. Mediante el trabajo con la numeración tendrás que descubrir cuáles de todos estos animales corresponde con una operación que de como el resultado el número 50.
Jesús González Molina nos comparte un nuevo material en el que hay un dibujo oculto. Consiste en trabajar varias actividades relacionadas con el cambio de unidades, decenas y centenas para así descubrir una serie de claves con las que encontrar el dibujo oculto.
El siguiente material consta de doce operaciones de sumar. Aunque se puede resolver con la rejilla ABN o cualquier otro método, proponemos que se intenten realizar mediante cálculo mental. Para ello, se debe indicar al alumnado que uno de los sumandos está muy próximo a la siguiente decena completa, por …
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