Se tratan de actividades de iniciación a la resolución de problemas con las que mejorar el pensamiento lógico mediante la deducción de la respuesta a través de la información facilitada, sin que en el enunciado aparezcan números que lleven a la solución del problema. Los ejercicios que se presentan están divididos en tres …
Subo al blog una nueva tanda de problemas absurdos, o sin solución. Este tipo de problemas son para trabajar junto al resto de problemas ordinarios, con el objetivo de que los alumnos/as detecten los planteamientos y o datos erróneos en los mismos y con así distinguir qué es una situación …
La siguiente ficha es un poco más complicada al resto de las fichas que he subido al blog para trabajar los complementario o amigo del 10. La dificultad está en que deben colorear no el número que se le ofrece, si no el complementario (Ejemplo: Colorea de azul el amigo …
Que el docente conozca las distintas situaciones problemáticas de estructuras aditivas y multiplicativas es básico en el desarrollo de la enseñanza para la resolución de problemas matemáticos, lo contrario es confiar que los libros de texto lo hagan por nosotros o ir dando palos de ciego realizando unas y otras actividades …
Inspirando por alguna de las ideas que ha visto por internet Juan Antonio Durán Siles del C.R.A Riscos de Villavieja en Casas del Castañar (Cáceres), un veterano ya en el ABN, ha creado su propio material de la «Casita de los amigos del 10». A parte de trabajar con los alumnos …
Jesús González Molina Esc. Primaria “Vicente Guerrero” de Los Placeres del Oro, Guerrero, México, nos envía una nueva ficha para trabajar la restas con millares, cuyas soluciones aparecen desordenadas y por escritos en un dibujo oculto. Las operaciones deben realizarse en una hoja a parte o en el cuaderno, por lo …
En esta ocasión Jesús González Molina Esc. Primaria “Vicente Guerrero” de Los Placeres del Oro, Guerrero, México, nos envía una ficha para trabajar la restas con millares, cuyas soluciones aparecen desordenadas y por escritos en un dibujo oculto. Las operaciones deben realizarse en una hoja a parte o en el cuaderno, por …
Añadimos una interesante ficha enviada por Reynaldo Oswaldo Cartolín Rosado Profesor de Matemática – Física desde el Colegio San Antonio Marianistas del Callao, Lima (Perú), para trabajar los segmentos, calcular puntos medios, determinar un punto conociendo la medida y posición de otros puntos del segmento. El elemento motivador son los patrocinadores, que han tenido o tienen, de equipos …
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