Fco. Javier Gómez Jordán tutor de 6º de Primaria en el CEIP «PRÍNCIPE DE ASTURIAS» de Almansa (Albacete), nos envía una actividad muy interesante en la que a partir de los crucinúmeros proponer completar las casillas que faltan a partir del número indicado con decimales. La ficha además de imprimir …
Ramón Mejías González maestro en el CEIP “Bachiller Alonso López” en Alcobendas (Madrid) nos comparte una presentación gamificada con Genially que ha preparado para trabajar la escritura con grandes números. La actividad consiste en ir escuchando las cantidades que se va ofreciendo en cada pantalla y que suena con la …
Fco. Javier Gómez Jordán tutor de 5º de Primaria en el CEIP «PRÍNCIPE DE ASTURIAS» de Almansa (Albacete), nos envía una segunda actividad a partir de la que ya publicamos con el título «Investiga los números», pero con un nivel de dificultad un poco mayor, debido al éxito que ha tenido entre …
El siguiente material nos lo envía Sandra Moreno Checa, maestra de Primaria en el CEIP ECOESCUELA «Federico García Lorca» de Pulpí, Almería, además es autora del blog «El Blog ABNero de Sandra» en el que encontrarás ideas para trabajar las matemáticas de forma significativa a través de la metodología ABN, …
Conchi Bonilla Arenas, maestra de Infantil del CEIP «Sagrado Corazón» de Getafe (Madrid) nos presentó en el V Congreso Nacional de Cálculo ABN que se celebró en el Colegio Salesiano San Juan Bosco y patrocinado la editorial Anaya, su taller dedicado a la decena. En este taller hace un recorrido completo sobre …
Lo que tratamos ahora es que nuestros alumnos sepan aplicar criterios de comparación para descubrir el conjunto por el que les estamos preguntando y todo esto lo tienen que llevar a cabo mediante PISTAS. Podemos ir ampliando la complejidad que consideremos pertinente según la capacidad de nuestros alumnos y ojo, …
En este artículo vamos a mostrar los pasos para alcanzar dominio del cálculo de potencias de números de dos cifras, partiendo del producto en rejilla ABN que es su producto habitual, y extenderlo a nuevos conocimientos, pero basándonos, en todo momento, en situaciones problemáticas reales. Para ilustrarlo voy a utilizar …
