La numeración es, sin duda, uno de los tópicos matemáticos que más se desaprovechan en la escuela. Su proceso de aprendizaje es bastante incompleto, muy centrado en la única capacidad de reconocer y escribir números, con muy escasos ejercicios de composición y descomposición. Desde el primer momento se exige un …
A partir de hoy contamos en el blog con la colaboración de Jaime Martínez Montero, creador del Algoritmo ABN que nos presentará completo uno de los capítulos de su libro «Enseñar Matemáticas a alumnos con necesidades educativas especiales«, dedicado a las destrezas de contar, las cuales iremos ilustrando a la …
Siempre he pensado que pasan a la docencia personas muy válidas en conocimientos, pero que dejan mucho que desear en otros ámbitos no evaluados. Tratar con alumnos/as, con independencia de su edad, requiere que el docente tenga una serie de cualidades psíquicas que le permitan tanto controlar situaciones difíciles, como …
Nuestra Inspectora se ha desplazado hasta Sevilla para resolver un caso de posible asesinato entre dos mafiosos que se odian a muerte por el control de las pizzas en su barrio. ¿Podrá la inspectora abstraerse de los olores de la pizza para resolver este complicado caso?. La lectura de este …
Encuentra la perla en la ostra. Cada ostra abierta te proporciona la distancia a la que está la perla escondida. Al principio te resalta las perlas que la pueden contener, pero luego deberás averiguarlo con los datos de distancias que te van proporcionando. El asunto está en contar, razonar y …
«Cada cosa tiene su belleza, pero no todos pueden verla». Confucio
«Cuando te enfrentes a un dilema, simplemente lanza una moneda al aire. Funciona. Pero no porque con eso se decida la cuestión, sino porque durante el breve momento en que la moneda está suspedida en el aire, de repente descubres lo que deseas que suceda». Leido en microsiervos
Alberto Montt en “www.dosisdiarias.com”
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